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1 – Points forts et attentes

Suite à l’état des lieux et aux réunions de préparation du projet de l’établissement, un premier constat a été établi concernant le Groupe scolaire Louis Massignon : de fortes potentialités et … des attentes.

Les points forts du groupe scolaire: de grandes potentialités

  • la qualité de l’enseignement, les résultats obtenus et les possibilités ouvertes aux élèves, du fait de ces résultats
  • le développement des langues ; l’ouverture sur plusieurs cultures
  • la capacité de mobilisation des enseignants et des personnels
  • le développement des capacités de raisonnement, de l’esprit critique, d’une vraie culture générale (perçu par tous : y compris élèves et parents)

Les points à améliorer, les points sur lesquels la communication est insuffisante

Des attentes des familles, des élèves et des personnels
  • poursuivre le travail sur la continuité entre 1er et 2nd degrés
  • développer la capacité à accompagner les élèves : effet induit = réduction des cours particuliers
  • clarifier les attentes de l’école (en termes de travail, de comportement, de rôle et place des parents, …) et les objectifs des enseignements (connaissances, capacités, attitude et travail attendu)
  • réflexion et travail en concertation entre enseignants sur l’évaluation ; partage des critères d’évaluation avec les élèves et les parents
  • développement de la concertation : disciplinaire, transversale, inter-degrés

2 – Une démarche pour le projet d’établissement.

voir le schéma au format PDF

3 – Axes fondamentaux

Offrir une culture humaniste ouverte sur le Maroc

1.1 Développer la culture générale des élèves

1.2. Valoriser la langue et la culture arabes

1.3. Donner une dimension citoyenne à tous les enseignements

1.4. Construire une politique documentaire

Mieux accompagner les élèves pour leur permettre de réussir, de progresser et de développer toutes leurs compétences

2.1. Approfondir un projet d’accompagnement plus personnalisé des élèves en difficulté comme en réussite

2.2. Favoriser l’épanouissement des élèves

2.3. Évaluer pour progresser

2.4. Assurer la continuité des parcours et des accompagnements

2.5. Développer la politique d’orientation

Permettre au groupe scolaire de faire face aux enjeux d’avenir

3.1. Engager le groupe scolaire dans une démarche de développement durable (E3D)

3.2. Faire de l’établissement un lieu de travail, d’échanges et de vie

3.3. Poursuivre et améliorer la formation et l’accompagnement des enseignants

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